Tres meses atrás se realizó la firma de un acuerdo de cooperación interinstitucional entre el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) y el Centro de referencia latinoamericana para la Educación Preescolar (Celep) del Ministerio de Educación de Cuba. Una delegación de 23 asesoras cubanas arribo al país para prestar su contingente y evaluar las modalidades de atención de Desarrollo Infantil.

A partir del 25 de octubre de 2012,  las 23 especialistas cubanas se trasladaron a las direcciones provinciales, una para cada provincia, a excepción de Galápagos. Mientras que dos especialistas cubanas durante cuatro meses, estuvieron permanentemente desarrollando actividades de monitoreo y asesoramiento a sus colegas desde las oficinas nacionales del MIES.

Todo este proceso de asesoramiento y capacitación hacia los equipos institucionales y comunitarios de cada provincia se efectuó en cuatro etapas: 1. Familiarización del territorio y accionar de los técnicos institucionales, 2. Identificación de los servicios de atención infantil y las organizaciones, 3. Ejecución de talleres y acuerdos, haciendo  énfasis a los acuerdos operativos obtenidos tras los talleres, estos acuerdos se implementaron y los técnicos locales realizaron el acompañamiento.

Dentro de la implementación se selecciono a los Centros Infantiles del Buen Vivir que cumplieran con los estándares de calidad, éstos fueron tomados como referentes para el resto de centros.

Como 4. y última etapa se dio seguimiento y acompañamiento a los centros para dar continuidad a la implementación técnica y observaciones realizadas por las especialistas.

Al terminar el tiempo estipulado por el acuerdo de cooperación interinstitucional, las especialistas del CELEP presentaron un informe ampliado, con el cual socializan los resultados obtenidos tras su asesoría a nivel nacional.

Observaciones y sugerencias se dan a conocer para que en los servicios de atención infantil (Centros Infantiles del Buen Vivir y Creciendo con Nuestros Hijos) del Ministerio de Inclusión Económica y Social se realice mejoras con las que más de 460 000 niñas y niños reciban atención completa de calidad y con calidez.